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( )是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较,对学生各方面的发展情况作出评价,并提出书面评语和建议。
时间:
2021-02-02 15:43
来源:
未知
作者:
admin
点击:
次
7.( )是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较,对学生各方面的发展情况作出评价,并提出书面评语和建议。 A. 个人发展横向参照 B. 个人发展纵向参照 C. 个人潜力发展参照 D. 课程目标参照
7.( )是将
不同
类型
的行为或
不同
科目的学习在同一时间横断面上
进行
相互比较,对学生各方面的
发展
情况作出评价,并提出书面评语和建议。
A. 个人发展横向参照
B. 个人发展纵向参照
C. 个人潜力发展参照
D. 课程
目标
参照
(责任编辑:admin)
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习得无助感的概念最初是由塞利格曼等人(M. E. P. Seligman, 1975)提出的。
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定量刻画被试作答一个题目所遇到的困难程度的量数,就叫题目的难度系数,也常称为难度值,用符号( )表示。
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