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(单选题)1: 75.（ ）是指每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能，形成态度和见识的无组织、无系统的终身过程。 A: 正规教育 B: 非正规教育 C: 非正式教育 D: 学校教育 (单选题)2: 42.洛克教育思想的突出局限性在于（ ）。 A: 轻视国民教育 B: 没有注重教育平等 C: 重视资本主义利益 D: 缺失理论基础 (单选题)3: 12.清水直义1903年出版了（ ）一书。 A: 《学校管理法》 B: 《简明国民教育法》 C: 《各国学校制度》 D: 《现代教育行政》 (单选题)4: 105.身体发展是指机能的正常发育和（ ）的增强。 A: 健康 B: 体魄 C: 技能 D: 体质 (单选题)5: 136.（ ）是指整个社会用于教育领域中从事教育活动的人力和物力的总和。 A: 教育总量 B: 教育需求 C: 教育成本 D: 教育资源 (单选题)6: 31.教育是一种（ ）的社会活动。 A: 培养人 B: 发展人 C: 锻炼人 D: 教育人 (单选题)7: 154.“严立课程，宽着意思，久之当有味，不可求欲速之功”，这是（ ）的教育管理思想。 A: 王安石 B: 胡瑗 C: 朱熹 D: 叶适 (单选题)8: 45.1939年，苏联教育理论家（ ）主编了当时被认为是权威性的马克思主义的《教育学》。 A: 赞科夫 B: 巴班斯基 C: 凯洛夫 D: 维果茨基 (单选题)9: 13.据有人统计，从1919年起到新中国成立前，我国出版的各类教育管理著作约计（ ）多种，发表在报刊上的有关论文（抗战前统计）也有近两千篇。 A: 二百 B: 三百 C: 五百 D: 一百 (单选题)10: 40.在以下选项中，表述错误的是( )。 A: 拉伯雷和蒙田是文艺复兴时期最著名的人文主义教育学家 B: 亚里士多德认为追求理性是教育的最高目的 C: 苏格拉底的问答法分为三个步骤 D: 卢梭的教育思想集中体现在《论人民的精神》里 (多选题)11: 115.在以下选项中，属于个体身心发展的动因的理论是（ ）。 A: 内发论 B: 外铄论 C: 发生认识论 D: 主体实践论 E: 环境决定论 (多选题)12: 193.教育政策与教育管理之间有时会发生错位现象，其主要表现在（ ）方面。 A: 教育管理工作不到位 B: 凭经验，轻政策 C: 教育政策超前 D: 缺少配套的教育政策 E: 教育政策滞后 (多选题)13: 52.高等教育的三大基本功能是（ ）。 A: 知识传授 B: 品德锤炼 C: 知识创新 D: 知识转化 E: 增强体质 (多选题)14: 92.教育平等的核心在于消除因性别、（ ）等所导致的对不同受教育者在教育过程中各用其材、各展其能的种种歧视和障碍。 A: 社会经济条件 B: 文化状态 C: 种族 D: 区域 E: 社会地位 (多选题)15: 141.关于社会化理论的基本思想，下列表述正确的选项是（ ）。 A: 学校教育的经济、社会价值在于它所具有的社会化功能 B: 教育系统本身可以看做是一个把青年人顺利的统合到劳动大军中去，从而使经济生活的各种社会关系得以永恒化的机构 C: 教育为社会不同的职业培养具有不同个性特征的人 D: 教育的根本功能是提高人的生产能力 E: 教育是一种标识个人能力的工具 (判断题)16: 172.最早将受教育过程分为小学和大学两个阶段的是王安石（ ）。 A: 错误 B: 正确 (判断题)17: 128.学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范，使个体社会化过程进入有意识状态（ ）。 A: 错误 B: 正确 (判断题)18: 199.西方很多学者认为，教育政策学实际上就是一门教育政治学（ ）。 A: 错误 B: 正确 (判断题)19: 102.在信息化教育环境下，尽管师生互动不再是一种希望，而是一种无法避免的事实，但教师却仍然扮演着知识较多者、正确答案拥有者、答疑责任者的角色（ ）。 A: 错误 B: 正确 (判断题)20: 143.筛选理论认为教育只反映了个人的能力，并没有增加个人的能力（ ）。 A: 错误 B: 正确 (责任编辑：admin) |